上午 · 08:30—11:3001
对话式 × 游戏化学习
5页指引导读之后，用追问推动理解，用挑战与反馈帮助学生发现、解释和迁移。
- 《岳阳楼记》：依据—反例—条件追问
- 分数花园：单位整体—重叠面积—独立迁移
- 调用已有专家/技能，制作零代码互动资源
11月1日 · 泉州 · 第一天工作坊
让学生的思考
在实践中发生
人机协同的个性化学习设计工作坊
从教学任务出发，体验、设计、试用、改进。
黄文聪 · 陈义顺 共同授课与实操指导
在泉州，让学习在实践中发生LECTURE & WORKSHOP
一天，两场完整实践
大屏讲授用课件，动手制作到工作台。
每一页都配有讲解提示和建议时间。
下午 · 14:00—17:0002
个性化 × 协作探究
从具体学习表现选择支持，在共同探究中比较证据、回应质疑、修订判断。
- 分数加法：同一目标、不同支架、逐步撤架
- 校园植物：相关、因果与下一步取证
- 跨学科方法融入同一任务，留下过程证据
PRACTICE STUDIO
选一个任务，现在开始做
示例先体验，任务单再改编成自己的课。
本机保存草稿，导出后可带走、继续修改。
让学生说明
“我为什么这样想”
设计依据、反例、条件追问，比较观点前后的变化。
带走：对话任务卡＋观点修订记录
让每一次过关
都对应一次思考
用GAME四格安排目标、动作、规则与反馈，再做一个小原型。
带走：GAME任务单＋互动原型
支持给多少
由学习表现决定
区分事实与推测，设计最小支架、撤架条件与迁移任务。
带走：学习路径＋两张支持卡
让小组的判断
有证据，也有修订
连接学科方法，设计分工、取证、质疑与观点修订。
带走：探究任务单＋证据记录表
FROM TASK TO EVIDENCE
实践支持，全程在手边
WorkBuddy 企鹅教师助手用于调用、配置已有专家或技能。先把教学要求说清楚，再检查输出能否帮助学生学习。
- 任务与示例明确目标、步骤、产出；有可操作的课堂示例。
- 指令与材料复制后按学段、学科、课题修改，保留教师审核。
- 任务单与计时边做边填，本机保存；支持TXT、JSON导出和打印。
- 试用与修订同伴测试、留下反馈，再作一次有依据的修改。
TAKE IT TO YOUR CLASSROOM
下载与备课
离线包解压后打开 index.html。
示例和任务单可脱机使用，调用AI需要联网。