01 / 准备
把任务交代清楚
复制后在你已配置的专家或技能中使用;先补全材料和目标。这里不连接AI,也不运行生成指令。
02 / 设计
我的教学任务单
可以从空白开始,也可明确选择填入示例后改写。示例不代表你已经完成实践。
03 / 检验
让同伴试一遍
请完成实际测试后再勾选。这是人工自查记录,不是自动评分或完成认证。
记下同伴的原话、尝试的输入或操作、观察到的结果。无需填写真实学生信息。
保留“问题—修改—复测结果”;还没验证的改动,请明确标注。
04 / 迁移
11月1日 · 泉州 · 教师实践
从学习目标出发,设计学生活动,借助已有专家与技能完善,再用同伴试用发现问题。
四种学习方式
每次只解决一个真实困难
01 / 准备
复制后在你已配置的专家或技能中使用;先补全材料和目标。这里不连接AI,也不运行生成指令。
02 / 设计
可以从空白开始,也可明确选择填入示例后改写。示例不代表你已经完成实践。
03 / 检验
请完成实际测试后再勾选。这是人工自查记录,不是自动评分或完成认证。
记下同伴的原话、尝试的输入或操作、观察到的结果。无需填写真实学生信息。
保留“问题—修改—复测结果”;还没验证的改动,请明确标注。
04 / 迁移