WECHAT DRAFT SERIES · EXPANDABLE
微信推文专题
这里不是一次性合集，而是一个会继续长大的专题。每篇文章都有自己的页面、插图和结构，后面新增内容时，只要继续补进这个专题就行。
01 · 专题总览
每篇文章一个页面，每个页面一张图
这个专题把五篇微信推文整理成可单独访问的子页。目录页负责总览，子页负责展开内容，既方便阅读，也方便后续继续添加新的文章。
你可以把它理解成一个会持续生长的内容容器：目录页永远保留一个入口，文章页则一篇一页地承载完整正文与配图。
问题重构 · 真问题 · 对话升维
AI 不只是回答问题，它还能帮你重构问题
当争论反复绕圈时，最先要做的不是找答案，而是把模糊的话重新问成一个能被验证、能被比较、能被讨论的问题。
- 从对立观点里找出真正的分歧变量
- 把情绪化表达改写成可讨论的问题
- 训练学生和教师的提问结构
项目展示 · 真实问题 · 学生成长
学生做 AI 项目，最该展示的不是炫技，而是成长过程
一个好学生项目，不只看成品，更要看问题从哪里来、方案怎么形成、修改过几轮、下一步如何继续改。
- 从生活痛点里找项目，而不是只做好看页面
- AI 负责陪练，学生负责判断和表达
- 让项目展示讲清楚成长路径
培训复盘 · 成果系统 · 下沉推广
一场数字强师复盘，真正复盘的是什么？
培训不是把功能讲完，而是要把课程、成果、平台和推广路径串成一个下一次还能用的系统。
- 把专题片、展板、讲稿和平台填报连起来
- 从“讲完”走向“做成一批可复制成果”
- 让培训留下方法、样板和机制
场景建设 · 学习空间 · 采购判断
学校建设 AI 学习中心，到底在买什么？
学校真正买的不是一台机器，而是一整套学习环境：设备、网络、软件、空间和使用流程一起上场。
- 把设备清单翻译成学习场景图
- 看学校准备把孩子带到怎样的学习环境里
- 采购之后有没有场景，比买了什么更重要
录音整理 · 知识库 · 经验再生
一支录音笔，怎样变成教师的第二大脑？
录音的价值不是保存声音，而是保存上下文；它让一天里的讲座、讨论和灵感，继续变成后续可调用的材料。
- 录音是经验入口，不是备忘录
- 从声音走向整理、拆解、输出、反链
- 让教师的工作经验长成第二大脑
02 · 扩展方式
以后新增文章，只需要再补一条数据和一个页面链接
这个专题后面如果继续加内容，不需要改整体逻辑。只要往数据里补一篇新的正文，专题总览里再出现一张对应的图，就能继续扩展。
这样做的好处是，文章和图始终捆在一起，专题保持统一，读者也不会在首页看到太多分散入口。